Latihan Soal Sumatif Akhir Tahun PJOK Penjas Kelas 10 SMA Tahun 2024

Latihan Soal Sumatif Akhir Tahun PJOK Penjasorkes Kelas 10 SMA MA SMK Tahun 2024. Sebenarnya, tanpa disadari, kita sudah sering menggunakan proses asesmen/penilaian dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya saja, ketika ingin membeli suatu barang. Kita tentu akan melakukan asesmen/penilaian terhadap barang tersebut bukan? Apakah kualitasnya baik, apakah bahan yang digunakan nyaman, apakah harga yang ditawarkan sesuai dan lain sebagainya.

 

Begitupun dalam proses pembelajaran, proses asesmen/penilaian juga penting dilakukan untuk mengetahui sejauh mana siswa berhasil dalam mengikuti proses belajar. Proses asesmen/penilaian meliputi serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh, menganalisis, serta menafsirkan informasi hasil belajar siswa.

 

Asesmen Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasi/data tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis yang dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar.

 

Asesmen/Penilaian merupakan kegiatan guru terkait dengan pengambilan keputusan terhadap hasil belajar peserta didik yang mencerminkan pencapaian kompetensi selama proses pembelajaran tertentu. Asesmen/Penilaian dilakukan secara holistik terkait aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk setiap jenjang pendidikan, baik selama pembelajaran berlangsung (Asesmen/Penilaian proses) maupun setelah pembelajaran usai dilaksanakan (Asesmen/Penilaian hasil belajar).

 

Asesmen/Penilaian merupakan proses yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran, untuk memantau kemajuan dan perbaikan hasil belajar peserta didik. Ada beberapa jenis asesmen yang di lakukan oleh guru atau sekolah antara lain

a) Asesmen/Penilaian harian yang biasanya menggunakan asesmen formatif merupakan proses kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi secara periodik untuk menilai kompetensi peserta didik.

b) Asesmen/Penilaian Tengah Semester merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik setelah melaksanakan 8–9 minggu kegiatan pembelajaran/setengah semester.

c) Asesmen/Penilaian Akhir Semester atau Akhir Tahun merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester.

 

Asesmen/Penilaian dilakukan secara holistik meliputi aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan untuk setiap jenjang pendidikan, baik selama pembelajaran berlangsung (Asesmen/Penilaian proses) maupun setelah pembelajaran usai dilaksanakan (Asesmen/Penilaian hasil belajar). Pada jenjang pendidikan dasar, proporsi pembinaan karakter lebih diutamakan dari pada proporsi pembinaan akademik.

 

Asesmen Hasil Belajar oleh Pendidik selain digunakan untuk membuat laporan hasil belajar siswa atau mengisi nilai rapor juga sangat bermanfaat bagi guru itu sendiri, peserta didik maupun Lembaga/Sekolah. Adapun manfaat asesmen bagi guru adalah a) Dengan melaksanakan Asesmen, guru akan memperoleh data tentang kemajuan belajar siswa; b) Guru akan mengetahui apakah materi yang diajarkannya sudah sesuai atau tidak dengan kemampuan siswa, sehingga dapat dijadikan pertimbangan untuk menentukan materi pelajaran selanjutnya; c) Dengan melaksanakan Asesmen guru akan dapat mengetahi apakah metode mengajar yang digunakannya sudah sesuai atau tidak; d) Hasil Asesmen dapat dimanfaatkan guru untuk merlaporkan kemajuan belajar siswa kepada orang tua/wali siswa. Dengan kata lain Asesmen/penilaian dapat memberikan feedback bagi guru untuk bisa menghargai siswa yang memiliki tingkat kemampuan dan pemahaman yang berbeda antara satu dan lainnya. Dalam melakukan asesmen/penilaian, kita juga perlu memperhatikan prinsip-prinsip asesmen/penilaian seperti asesmen/penilaian yang harus bersifat valid, bisa dipercaya, konsisten, informasi asesmen/penilaian bisa diakses, bersifat transparan, mendukung proses belajar yang efektif dan efisien, serta hasilnya mampu digunakan sebagai bahan perbaikan di depannya.

 

Manfaat Asesmen bagi siswa antara lain: a) Hasil Asesmen dapat menjadi pendorong siswa agar belajar lebih giat; b) Hasil Asesmen dapat dimanfaatkan siswa untuk mengetahui kemajuan belajarnya; c) Hasil Asesmen merupakan data tentang apakah cara belajar yang dilaksanakannya sudah tepat atau belum.

 

Sedangkan Manfaat Asesmen bagi Lembaga/Sekolah adalah a) dapat dimanfaatkan sekolah untuk mengetahui apakah kondisi belajar mengajar yang dilaksanakan sekolah sudah sesuai dengan harapan atau belum; b) Hasil Asesmen merupakah data yang dapat dimanfaatkan sekolah untuk merencanakan pengembangan sekolah pada masa yang akan dating; c) Hasil Asesmen merupakan bahan untuk menetapkan kebijakan dalam upaya meningkatkan kualitas sekolah.

 

Seorang guru dalam melakukan asesmen pembelajaran diharuskan mengembangkan alat Asesmen yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan materi yang diajarkan. Teknik Asesmen yang sering digunakan oleh guru adalah Teknik Tes dan Non-Tes. Teknik tes merupakan salah satu alat, cara, dan langkah-langkah yang sistematik untuk digunakan dalam mengukur sejumlah perilaku tertentu siswa. Berdasarkan cara pelaksanaannya, teknik tes dikelompokkan sebagai berikut.:

1. Tes tertulis, yaitu alat Asesmen yang bentuk dan pelaksanaanya dilakukan secara tertulis.

2. Tes lisan, yaitu alat Asesmen yang bentuk dan pelaksanaanya dilakukan secara lisan.

3. Tes perbuatan, yaitu alat Asesmen yang baik pertanyaan maupun jawabannya dilakukan secara tertulis maupun lisan, seperti praktek di laboratorium, praktik kesenian, simulasi, dan deklamasi. 

 

Berikut ini Contoh atau Latihan Soal Sumatif Akhir Tahun PJOK Penjas Kelas 10 SMA MA SMK Tahun 2024

Demikian informasi tentang Latihan Soal Sumatif Akhir Tahun PJOK Penjasorkes Kelas 10 SMA MA SMK Tahun 2024. Semoga ada manfaatnya.

= Baca Juga =