 |
| CONTOH RPP BAHASA INDONESIA SMP KELAS 7 KD 4.2 REVISI 2017 |
Untuk bahan Referensi
Bagi Bapak dan Ibu guru Bahasa Indoenesia SMP yang sedang membuat RPP Bahasa
Indonesia Kelas 7 berdasarkan Silabus Bahasa Indonesia SMP tahun 2017. Berikut
ini Contoh RPP Bahasa Indonesia SMP Kelas 7 Kd 4.2 Revisi 2017
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP KD 4.2
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa
Indonesia
Kelas/Semester : VII/1
Alokasi
Waktu : 6 JP
A. Kompetensi Inti
- Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
- Menghargaidan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
- Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
- Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan
dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat
bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis.
Indikator
·
Merencanakan penulisan teks
deskripsi
·
Menulis teks deskripsi dengan
memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata
kalimat/ tanda baca/ejaan
·
Menyajikan secara lisan teks
deskripsi dalam konteks pembawa acara televisi mendeskripsikan objek
C. Materi Pembelajaran
- Materi Pembelajaran Reguler
Pengetahuan
·
Contoh langkah penyusunan teks
deskripsi
·
Contoh variasi judul pada teks
deskripsi
·
Contoh variasi identifikasi
·
Contoh variasi rincian bagian
Keterampilan
·
Praktik menulis teks deskripsi dari
objek sekitar yang diamati
·
Praktik memberikan narasi lisan
untuk video/objek
·
Praktik menyunting dan memperbaiki
teks yang dibuat
2. Materi Pembelajaran
Remidial
Pengetahuan
·
Contoh langkah penyusunan teks
deskripsi
·
Contoh variasi judul pada teks
deskripsi
·
Contoh variasi identifikasi
·
Contoh variasi rincian bagian
Keterampilan
·
Praktik menulis teks deskripsi dari
objek sekitar yang diamati
·
Praktik memberikan narasi lisan
untuk video/objek
·
Praktik menyunting dan memperbaiki
teks yang dibuat
3. Materi Pembelajaran
Pengayaan
Pengetahuan
·
Contoh langkah penyusunan teks
deskripsi
·
Contoh variasi judul pada teks
deskripsi
·
Contoh variasi identifikasi
·
Contoh variasi rincian bagian
Keterampilan
·
Praktik menulis teks deskripsi dari
objek sekitar yang diamati
·
Praktik memberikan narasi lisan
untuk video/objek
·
Praktik menyunting dan memperbaiki
teks yang dibuat
Sikap utama yang ditumbuhkan: peduli, jujur berkarya,
tanggung jawab, toleran dan kerjasama, proaktif, dan kreatif.
C. Kegiatan Pembelajaran
- Pendahuluan
·
Mengucapkan salam, berdo’a,
mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar, dan mengabsen siswa.
·
Guru bertanya-jawab tentang stuktur
dan karakteristik teks deskripsi pada pembelajaran sebelumnya dan mengaitkannya
dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
·
Dibuka dengan hal-hal yang berkaitan
dengan materi yang dapat menggairahkan peserta didik untuk belajar.
·
Mengungkapkan kompetensi dasar dan
indikator yang akan dicapai.
·
Bertanya jawab tentang manfaat
pembelaran yang akan dipelajari.
·
Membangun konteks untuk menumbuhkan
sikap yang telah dirancang.
2. Kegiatan Inti
Bagian D konstruksi
Pertemun ke-1 ( 2 JP)
·
Mengamati langkah dan contoh judul,
kerangka, cara mengembangkan teks
·
Mempertanyakan langkah membuat teks
deskripsi dengan mengamati objek
·
Menggali informasi dari berbagai
sumber langkah menulis teks deskripsi
·
Latihan meranncang objek dan n
kerangka teks deskripsi berdasarkan objek yang ditentukan/ dipilih siswa dengan
langkah yang ditemukan
Pertemuan ke-2 (2 JP)
·
Mengamati objek yang akan dijadikan
teks deskripsi
·
Mempertanyakan informasi apa yang
harus dikumpulkan
·
Menggali informasi
·
Mencari data dari objek yang dipilih
·
Mendata kata kunci dari objek
·
Menalar
·
Merangkai kata-kata kunci menjadi
paragraf
·
Merangkai paragraf menjadi teks
·
Mengomunikasikan
·
Memajang hasil
Pertemuan ke-3 (2 JP)
·
Mengamati contoh kesalahan
pengembangan
·
Menanya
·
Bagaimana cara menyunting dan
memperbaiki teks yang dibuat
·
Menggali informasi
·
Menemukan kesalahan dari teks yang
ditulis
·
Dipajang untuk mendapatkan masukan
dari teman/ guru
·
Memperbaiki dan memamerkan hasil
akhir
3. Penutup
·
Siswa bersama guru menyimpulkan
butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.
·
Siswa bersama guru melakukan
indentifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksnakan.
·
Siswa menerima umpan balik tentang
proses pembelajaran.
·
Mewajibkan siswa untuk membaca buku
yang berkaitan dengan objek-objek di Nusantara baik mengenai wisata, kuliner,
situs sejarah, museum, taman asional, dan lain-lain. Hasil bacaan siswa
dituangkan pada jurnal harian berikut. Sikap yang ditekankan adalah minat baca
yang tinggi, rasa tanggung jawab, dan kejujuran dalam melakukan tugas.
·
Siswa menerima penyampaian tentang
kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.
E. Penilaian, Pembelajaran
Remedial dan Pengayaan
- Penilaian Pengetahuan
Teknik
: Tes tulis dan penugasan.
Bentuk
: Isian dan
tugas yang dikerjakan secara individu.
Indikator Soal :
Disajikan teks deskripsi.
Sebutkan langkah menyusun teks deskripsi berikut!
Kunci jawaban
Langkah menyusun teks deskripsi : (1) Menentukan subjek yang
akan dideskripsikan. (2) Membuat kerangka bagian-bagian yang akan
dideskripsikan. (3) Mencari Data. (4) Menelaah kalimat-kalimat menjadi paragraf
pembuka teks tanggapan deskriptif/ identifikasi, paragraf deskripsi bagian 1,
deskripsi bagian 2, deskripsi bagian 3, dan paragraf penutup. (4) Memerinci
objek/ suasana yang dideskripsikan dengan menggunakan kata dan kalimat yang
merangsang pancaindera.
2.
Penilaian Keterampilan
Menjadi Reporter Acara Jalan-jalan
Carilah tayangan video/gambar wisata di sebuah
daerah.Tayangkan dan jadilah reporter acara jalan-jalan untuk mendeskripsikan
keindahan wisata tersebut.
Lakukan bergantian di depan kelas!
Perhatikan kesesuaian gambar dengan deskripsi. Intonasi dan
gerak-gerik juga perlu diperhatikan!
Menulis Teks Deskripsi
Setelah menyajikan lisan, sekarang kamu menulis teks
deskripsi.Deskripsikan satu di antara tempat-tempat yang disebutkan di bawah
ini. Deskripsi yang kamu buat harus berisi tentang ukuran, lokasi, dan tipe
kota atau desa yang kamu pilih. Sebutkan juga hal-hal yang menjadi ciri
khas.Uraikan juga perasaanmu terhadap tempat tinggalmu (alasan mengapa merasa
betah atau sebaliknya).
Menyunting Teks Deskripsi
Telaahlah kembali teks yang Anda tulis dengan menggunakan
rubrik yang disediakan.
Rubrik penilaian dan penskoran: terlampir
3. Pembelajaran Remedial
Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial dapat berupa:
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya
dengan merumuskan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik
peserta didik, alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.
4. Pembelajaran
Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan
karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.
F. Media/alat, Bahan dan
Sumber Belajar
Media/alat : Buku, video.
Bahan : Teks deskripsi.
Sumber Belajar :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Bahasa Indonesia
SMP/MTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Halaman 36 s.d 41.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Buku Guru Bahasa
Indonesia SMP/MTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Halaman 42 s.d 46.
